Нестандартный стандарт дошкольного образования

«Идеологические подходы, заложенные в стандарте, одобрены всеми участниками слушаний, однако, Стандарт нуждается в доработке», — заявила первый заместитель председателя Комиссии по развитию образования ОП РФ Любовь Духанина во время обсуждения проекта федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Напомним, в середине июня Министерство образования и науки РФ опубликовало для общественного обсуждения проект Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования. Он включает требования к структуре основных образовательных программ и их объему, к условиям их реализации, в том числе, кадровым, финансовым, материально-техническим и другим и результатам освоения основных программ.

«Я предлагаю объявить мораторий на все проверки в детских садах России до 1 сентября 2014 года. За исключением проверок, касающихся жизни и здоровья детей и финансовой дисциплины», — предложил член Общественной палаты РФ Ефим Рачевский, и его активно поддержали все участники дискуссии.

«Может уже пора перестать называть людей, которые работают в детских садах, воспитателями? Может пора им присвоить квалификацию педагог дошкольного образования? Может пора посмотреть аттестаты за 9 класс у тех девочек, которые заканчивают педучилища и идут заниматься этой ключевой ступенью любого образования?», — говорил Ефим Рачевский. советуясь с общественностью.

«Со временем педагог дошкольного образования непременно должен иметь уровень образования не ниже бакалавра, а не выпускницы училища или колледжа. Для России это вполне реализуемо», — добавил он.

«Если взять и посадить за стол 10-15 заведующих детскими садами, дать им в руки проект Стандарта, синий и красный карандаши и сказать: синим подчеркните то, что вы уже сделали из этого списка, а красным — то, что не сделали. Я абсолютно убежден, что документ будет синим. Большинство детских садов уже следует Стандарту», — считает член Общественной палаты РФ Ефим Рачевский.

Как считает Любовь Духанина, «нужно подготовить тезаурус для Стандарта». «Стандарт писали ученые, которые точно и одинаково понимают научные термины, которые используются в документе. Обществом эти термины однозначно не понимаются. Поэтому нам нужно весь текст Стандарта превратить в документ, который одинаково легко будет читать и родитель, и воспитатель, и директор детского сада, и представитель проверяющего органа. Иначе в силу недопонимания будут возникать проблемы», — уверена Духанина.

«Но пока остается много вопросов относительно того, как будет проводиться мониторинг достижений и развития ребенка. Принципиальная позиция в стандарте заложена верно: нужно уходить от мониторинга контроля к мониторингу индивидуального развития ребенка. Сейчас нужно определить технологии и методики, с помощью которых это можно оценивать», — отметила Духанина.

«Все предложения, прозвучавшие сегодня, мы учтем при написании рекомендаций по итогам слушаний», — заключила Любовь Духанина.

Пресс-служба Общественной палаты РФ

Теги: Ефим Рачевский, Любовь Духанина, образование